于是一切都顺理成章地安排妥当了。

    在我向三年三班的班主任久远寺老师提出，干脆就让大家将我这个又多出来的转学生当作不存在的人时，他露出了有些惊恐的神情。这是只存在于夜见山北中的传闻，甚至只有三年三班的人会知道，久远寺老师不明白我为何会了解这条规则，但他还是同意了。

    毕竟这是最省事的方法，不需要任何原有的同学承受压力，只要“我能做好这个任务”，一切都会平安无事。

    虽然知道这个故事早就无法走向安全结局了，但就当作人道主义关怀吧，总要给他们点心理慰藉。

    迎接我的没有经典日漫或日剧里的讲台前自我介绍，只有班会课结束后拉开一条缝的教室后门，和为“不存在的人”准备的破旧课桌椅。我进去坐下的时候另一位“不存在的人”见崎鸣不在教室，想来是因为第一节课是班主任久远寺的语文课，不擅长文科的见崎鸣干脆翘课去图书馆看书了。

    这部作品的年代甚至是二十世纪末，科技远不如我生活的时代发达，没记错的话这里的学生使用的大多数都是老式翻盖机，那我身上的通讯设备又都无法使用了。虽然不是很想为了这部作品专程去买新手机，但考虑到之后可能要和男主榊原恒一联系交流信息，还是做好准备比较好。

    至于课程，此时的日本并未开始推行快乐教育，但公立初中的学业也不会复杂到哪里去，尽管如此，语文课讲授的这些日本文学名篇倒是我不曾学过的内容，偶尔跟着听听还算有意思。到数学课的时候，我本打算翘掉这节课去校园里走走，却不想上课铃响后，是鬼舞辻无惨走进了教室。

    我差点笑出了声。

    我原以为他会是教文科科目的老师，尤其是历史，毕竟这位可是从平安一直活到大正的亲历者，光是他自己的记忆都足够教好几节课了。如果是他来上课的话，那不怎么有趣的数学课也会很有看点了，我这样想着，又坐了回去。

    能亲眼看无惨收着性子装出耐心和善与人讲话的机会可不多啊。

    日子倒也这么平静地过下去了，一直到五月下旬，都没有任何死亡情节的预警，也没有发生任何意外，这简直就是一段完全的校园日常故事。榊原恒一也是转学生，没被告知任何夜见北传闻的他总是好奇于见崎鸣的境遇，当然他也好奇与见崎鸣相同的我；但我的翘课频率比见崎鸣更高，甚至出现在他视野中的场合都更少，所以他还是常去找见崎。

    鬼舞辻无惨给人留下了在学校里工作到最晚、第二天最早来学校的好老师的印象，要说为什么的话，其实他就从来没有离开过。当然我也是。

    缺德系统并没有为我们准备住处，所以最后我选择了教职员办公室，那边正好有一张半新的沙发。夜晚留在学校里开灯就会被保安发现，所以天黑之后我总会无事可做；我尝试过把小说给无惨让他读给我听，因为他在黑夜也看得清楚，但他把书丢回给我然后拒绝了。

    “我现在是未成年人，你要做好一个老师的工作。”变成中学生之后总觉得和他吵架都少点气势——不过我本来也吵不过他，所以算了。

    “我不是你的监护人。”他从办公桌的小盒子里拿出几根短粉笔头，一根根丢向我，原本没有攻击性的粉笔头在他的力量下倒是变得像某种高速旋转的弹头。看着我狼狈躲避的模样，他满意地笑了。

    半个月下来我受益最多的竟是作息变健康了。

    五月二十六日的那天，夜见北的学生迎来了本学期的期中考试。

    从前夜起，就一直淅淅沥沥下着连绵的雨，雨势不大，却完全没有停的迹象。夜见北没有那么严格的规矩，什么雨伞集中放在教学楼门口之类的，每个班的学生都只需将伞收好放在教室门外的走廊上。

    虽然是不存在的人，但还需要参加考试这一点是让我十分不爽，但既然在这个环境，也不能做出太违背常理的行为。我想着大不了提前交卷，随便考个分数，一路走向教室。

    我站在教室门口，看向统一放伞的架子。

    一柄米黄色的长柄弹簧伞，在所有的雨伞中格外刺目。