金佳没有加入前面一排的聊天——事实上，整个班里在聊天的人屈指可数。一来，大家彼此不熟；二来，大家忙着做题。金佳喜欢听安静的空气里响起的沙沙声，笔尖摩擦纸面，那是思考生发的火花。

    数学老师就是班主任，姓孟，单名超，说着一口很粗糙的普通话。孟超一边发着白花花的卷子，一边扯着大嗓门宣布用函数第一节内容进行初高中数学的衔接。数学课是两节连堂，金佳已经规划好了，半节课做完卷子，一节半课做资料——孟超要讲的内容太简单，金佳在开学前就已经预习了个七七八八，只需要留只耳朵听听有没有什么补充重点。

    卷子做完的时候，金佳扫了一眼那个叫文华的女孩子。她也在提着笔刷刷刷往前赶，应该是做到了老师讲的内容前头。

    物理课，金佳依然在做那本资料。他已经做完老师今天布置的课时了，可他还在往后做。前排的文华举手回答了老师提出的关于永动机的一个问题。金佳听着老师的赞许同学的掌声，抽了翻页的空让思维散漫了一小会儿：“这不就是教材上的原话吗？有什么好举手的呢？为什么不用这个时间做题呢？”