外头阳光正好。

    季栖从包侧拿出伞撑开，还没说什么，应不否就很自然地接过了她手里的伞。

    好吧，有人打伞她乐得自在。

    但是，应不否干嘛用本来好好牵着的那只手去打伞。

    她承认自己有点难办，应不否如果用靠外的手打伞就会有阳光不可避免晒到她，但和这个比起来，果然还是她松开手比较让人生气。

    哪有这样追人的，好不容易逮到机会应该好好利用。

    还要她来教她怎么追自己吗。

    虽然这么想着，她还是站在伞下的阴影里，跟着应不否慢慢往实验楼走。

    下一节是物理实验课，有几台仪器坏了没修，临时通知三个班分组上课，两人一组，用一组数据写实验报告就行。

    很自然且显而易见，她们已经分好了。

    这次实验是测空气和固体介质介电常数，季栖今天没怎么睡午觉，加上劳动节作息混乱还没调整过来，老师在上头讲，她在下面点着点着头，脑袋就越来越低。

    困。

    人为什么要上学。

    为了让自己清醒一点，她摇摇脑袋，特地看了眼应不否，确保她有在认真听讲后，伸手从桌上的盒子里拿出了游标卡尺，百无聊赖地东测测西测测。

    固体圆环的厚度是4.40。

    她黑笔笔杆的直径是……1.32。

    太久没用游标卡尺，差点不会读数。

    季栖左看看右看看，想再捞点东西给自己测着玩。

    老师正放PPT讲解实验流程，没什么需要动手记的地方，应不否的手随意放在桌上，指节微曲，线条流畅而漂亮。

    而且还挺好摸的。

    季栖眨眨眼，起了玩心，伸出左手的食指和中指，在桌上充当小人的两条腿，哒哒哒地往应不否放在桌上的右手那去。

    应不否垂眸看了她鬼鬼祟祟的手一眼，唇边带上了点笑意，目光又移到PPT上，放在桌上的手一动不动，任季栖动作。

    季栖左手指尖刚碰到她的手背，就立马把整只手都覆上去，以迅雷不及掩耳之势连手带手臂都拉到桌下。

    应不否的外套都被她带下去点，肩膀处的布料往下滑，被主人及时捞了上去。

    她偏头，好笑地看了季栖一眼。

    季栖没理会她，注意力全在自己手里握着的手上。

    应不否感觉自己的指尖抵上了一片冰凉的金属制品。

    她低头看了眼，就看见季栖正在非常认真地盯着游标卡尺的刻度读数。

    她指节微动，尺上的刻度也跟着动了动，惹得季栖抬头看她，颇为霸道地按住她的手：

    “不要动。”

    应不否眨眨眼睛，慢吞吞应了声，声音很低，笑她：

    “你好霸道。”

    季栖摆出一副“那又怎么样”的无赖样，继续玩她的手指。

    应不否抬头，老师刚巧讲到实验中一个已知数据，让他们记下来，这样在后续实验中可以不用量。

    她思考了一下，最后用左手捏着黑笔，记下了非常扭曲的几个数字。

    季栖很快就对游标卡尺失去了兴趣，随手咔吧一声放到桌上，但没归还应不否对自己右手的使用权，握着她的手连同自己的手一起揣进了口袋。

    应不否意思意思挣扎两下，未果，也就随她去，好在物理实验根本不用多记什么别的东西，不然她可能得选择用手机拍照。

    季栖自己不听，又俘虏了应不否右手之后，紧接着对桌上的另一个仪器下了手。

    是测介电常数的传感器，开关在左下角。

    季栖随手一按，谁知道这机器动静不小，一阵噼里啪啦的电流声，引得周围一圈人侧目。

    “唉唉唉，那边那个同学，还没讲到调仪器呢，虽然提前开也没什么问题，但也太着急做实验了点。”

    电流声刚响，季栖就感觉不妙，飞速把应不否的手从口袋里拿出来放到仪器开关旁边，自己把两只手都乖乖巧巧地放在膝盖上，朝老师无辜眨眼。

    应不否看看她，又看看自己被人丢开的手，带着笑叹了口气。

    季栖后知后觉有点不好意思，又用食指中指小碎步挪过去，安抚似的有一搭没一搭摸着她手背，转着圈比划着。

    应不否忍不住往一边躲了躲，季栖一把抓住她手腕，用另一只手去在她掌心写字。

    写什么呢？

    撇，横，竖，撇，捺。

    她一个“季”字的上半部分还没写完，应不否就已经猜出来了，垂眸看着她，低声说：

    “你。”

    见被她猜中，季栖又起笔下一个词。

    她的目字旁刚写完，应不否就又抢答了。

    “还是你。”

    虽然又被人猜对，但是不妨